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公约家庭改变之路——虎妈的育儿经

时间:2018-03-29 14:05:08    作者:admin    来源:未知

  俗话说,“国有国法,家有家规”,任何一个团体都需要有一个规则可循,不然很容易出现冲突与矛盾。家庭是我们生活里最重要的团体之一,而家庭内部要和谐运转,又该如何来规范呢?《家庭公约

  俗话说,“国有国法,家有家规”,任何一个团体都需要有一个规则可循,不然很容易出现冲突与矛盾。家庭是我们生活里最重要的团体之一,而家庭内部要和谐运转,又该如何来规范呢?《家庭公约》是由北京大学齐大辉教授亲自研发一套家庭教育工具,基于十多年全国大量家庭辅导案例,经过数据统计和规律总结而成.《家庭公约》操作运用非常简单,可在当月改善家庭成员间的沟通模式,让彼此听到对方的心里话,减少沟通误会和情感伤害,改善家庭生活的气氛。全家人通过渐进式目标约定,逐步形成新的行为习惯,达到“处无为之事,行不言之教”之功效,实现家庭生活更加和谐有序、幸福美满。

  很多家庭在做家庭公约后家庭发生了很大变化,卓越书同山西分院特开“家庭公约改变之路”专栏,分享公约家庭在践行家庭公约中的体会,也欢迎更多的家庭走入、践行、分享家庭公约。

  孩子学校通知在青羊区图书馆听家庭教育公益讲座,每个班限14名家长报名参加,我抱着听听看的心态去的。国内外讲座我曾听过不少,成都各种家庭教育的培训班也参加过不少,说实话,一开始没抱多大希望,可一场讲座下来,却物超所值,深受启发。

  演讲嘉宾是北大书同的齐大辉教授,齐教授的分享深入浅出、幽默风趣、案例分析贴近生活,像一位邻家大哥和家长们话家常一样,尽显大家风范。

  于是,我想把今天所听、所想、所感与朋友们分享:平时孩子背着书包上学时,家长们最常叮嘱的一句话从爷爷奶奶辈口中的“要好好学习”变成了像我这样的80后母亲常挂嘴边的“注意安全、不要和同学打架、上课不要搞小动作”等等。孩子回家,我的第一反应是:“小虎回来啦?今天玩得开心吗?”孩子奶奶问:“听话没有,测验成绩如何?”齐教授分析道,孩子出门时,家长们说的这些话内容太过苍白、太笼统,孩子会想:我该如何好好学习?我该如何注意安全?你天天叮咛就是担心我不好好学习、不注意安全、担心我打架吧?人人都有逆反心理,父母要求我听话肯定是认为我不听话,所以出门时父母的这些叮咛都是废话、对孩子而言就是耳旁风。孩子回家后,父母追问:“今天在学校表现得如何?考试成绩如何?赶紧做作业去。”无疑给孩子带来了压力,孩子成了风箱里的老鼠--两头受气,在学校被老师盯着,回家还要看父母的坏脸色。

  换位思考,如果我们在单位辛苦工作了一天回家,家人甩过来的一句是:“今天没受处分吧?灰头土脸的,被扣工资了吗?赶紧做饭去”,自己心里肯定不好受。如果我们把送孩子出门时的语言换成:“早上好,一天愉快!”,孩子回家时说:“放学了,一天辛苦、今天高兴吗?”“有什么好玩的?”,“我想...你看可以吗?”。晚上睡觉时对孩说:“晚安,祝你做个好梦!”家庭气氛肯定会不同,同样这些话可以对身边任何人讲。

  齐教授提到:三好家长,即好念力、好约定、好陪伴。我开始反思自己是否有一个好念力?是否不会在孩子面前发脾气?答案是否定的,每每孩子许久算不出一道题时自己总会无意间提高嗓门,变得不耐烦,看到孩子调皮时自己的第一反应是:“不许这样,不准那样”我是否是一个好的陪伴?除了孩子做作业时守在旁边,不时对孩子指手画脚,督促孩子检查作业,并恶狠狠的要求孩子按自己的想法改掉错题,只为第二天练习册上能得到老师的一个五角星或是GOOD外,孩子需要我陪着玩耍时,我却以“妈妈累了,想休息了,你自己玩吧”。为理由拒绝。孩子常说:“妈妈,今天可不可以不检查作业?”而我每次都严厉地回答:“怎么可能不检查,不检查怎么知道你做错了没有?明天交的作业你想得一个大大的叉吗?一个人从小就要养成检查作业的好习惯。”

  在听讲座之前,尽管孩子有逆反情绪,我仍坚持认为自己的出发点是好的,一定要给孩子检查作业。听完讲座回家后,孩子说:“妈妈,我作业做完了,可不可以明天再检查?”时,我改变了自己的一贯做法,回答他:“可以”。我告诉自己,下次如果孩子不乐意我就不强行检查他的作业了,等作业发下来多了几个错误后,他自己就明白检查作业的重要性了,否则就会变成为父母而为我读书。对于好约定,虽然能遵守与孩子约定的每天只看30分钟电视,一起做评比表,互相评比。但总的看来,我做到的远远不够,根本算不上三好家长。

  今天齐教授的讲座主题--家庭公约,就是要家长和孩子之间形成约定,相互制约和督促,形成轻松的家庭氛围,让孩子自由快乐的成长。就像齐教授举的一个案例,孩子可以在家庭公约上写:“爸爸,你是我学习好榜样”;“你及格我及格”;“你不及格管我没资格”。为了帮助爸爸戒烟,孩子可以与爸爸约定:“一分换一根烟。”慢慢的会发现,在约束孩子的同时,也约束了家长。

  齐教授还讲到一个教育孩子的办法,就是“借力打力,发动群众斗群众。”让我受益匪浅,让同龄人教育孩子比父母唠叨有用得多。天天催促孩子起床上学,不迟到,不如让他自己管理好时间,迟到后,在众目睽睽中进教室,他下次自然不会迟到了。

  我是齐教授口中的三懂老师吗?懂自己、懂孩子、懂家长。我懂自己吗?未必!我曾经为自己的前程迷茫过、怀疑过,质疑过自己的工作,质疑自己数十年如一日的教学是否值得坚持,质疑自己的付出是否值得。我懂孩子吗?我了解从80后到90后的学生吗?他们的人生观和价值观是什么?他们身上有哪些闪光点值得我去学习?可以说,十年的教学,我了解学生的想法只是冰山一角!我懂家长吗?不懂。由于我在高校工作,和学生家长几乎没有机会接触,只是通过和学生的接触,或多或少可以感受到他/她受过的家庭教育情况。但是,我没有退缩,我和同学们可以无障碍的沟通,能收获到他们的一点肯定和信任,我非常满足了。

  我能培养出三高孩子吗?男高尚、女高贵、家高兴。学校是否成为三声学校:习武声、读书声、欢笑声。任重而道远!今天听了讲座热血沸腾,但要落到实处确实不易。“齐家、治国、平天下”,“一屋不扫何以扫天下”。如果我们和最亲密的家庭成员都无法和睦相处,那如何能与家之外的朋友、同事相处好呢?

  听完讲座,我打心里感谢我的领导段老师,她就像一位邻家大姐姐,每次都以商量的口气布置工作,在完成任务后,再晚都会微信说上一句:“辛苦了。”有这样的好领导,我们办公室的气氛怎么能不愉快,大家怎么会不卖命工作呢?其实,看似顺口说出的话体现出一个人的修为,一个处处以自我为中心的人怎会说出这样的话?

  改变,要从现在开始,从改变自己对家人的语言、态度开始,慢慢的,我们会发现这是一个自我完善、自我救赎的过程,我们不仅会给别人带来快乐,也使自己的人生精彩起来!



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